Selbst Übungen verfassen
Die schönste Übungsplattform ist
nichts wert, wenn nicht genügend Übungen vorhanden sind. Der
Autor der Seite arbeitet selbst jede freie Minute an neuen
Übungen, doch viele freie Minuten lässt der
Unterrichtsalltag eben auch nicht. Nicht nur deshalb ist jede
Beteiligung Ihrerseits bei Orthografietrainer.net herzlich willkommen.
Achtung! Keine Urheberrechtsverletzungen!
Bitte übernehmen Sie keine Übungssätze aus
Lehr- oder Übungsbüchern, die urheberrechtlich geschützt sind!
Orthografietrainer.net haftet nicht für Urheberrechtsverstöße in
eingereichten Übungen!
Eigene
Übungen auf Orthografietrainer.net veröffentlichen
Sie haben selbst bereits Übungen für Ihre
SchülerInnen verfasst und wollen diese gern von nun an online
trainieren oder einfach nur anderen verfügbar machen? Senden Sie
mir bitte gern Ihre Übungen per E-Mail zu und ich stelle sie
unter Nennung Ihres Namens online (natürlich gern auch anonym,
wenn Sie das wünschen). Längerfristig ist geplant, für
engagierte Beteiligte auch eine Maske einzurichten, mit der sie
selbst Übungen hochladen können.
Bitte beachten Sie das Urheberrecht. Orthografietrainer.net haftet
nicht, wenn Sie rechtlich geschütztes Übungsmaterial
kopieren.
So sollte Ihre
Übung aufgebaut sein:
Machen Sie folgende allgemeine Angaben zu Ihrer Übung:
zu welcher
Aufgabengruppe gehört Ihre Übung?
- „Kommasetzung,
- Groß- und Kleinschreibung
- Getrennt- und Zusammenschreibung
- Laute und Buchstaben
- Grammatik
- Fremdsprachen (englisch) etc.
welchen Namen
soll Ihre Übung tragen
- bspw. „Kommasetzung bei Aufzählungen“
Beschreiben Sie
Ihre Übung kurz
- bspw.: „eine leichte Übung zu Aufzählungen mit
„und“ und „oder“
Als wie
schwierig schätzen Sie die Übung ein?
- sehr leicht, leicht, mittelschwer, schwer, sehr schwer,
Profiniveau
Formulieren Sie
eine Aufgabenstellung
- bspw.: „Setze an allen Stellen, an denen es nötig ist,
ein Komma.“
So sollte die eigentliche Übung aufgebaut sein:
Die Standard-Übung auf Orthografietrainer.net besteht aus zehn
Sätzen, wobei es von jedem Satz drei Versionen gibt (warum das
so ist, erfahren Sie hier).
Zu jedem Übungssatz gehört ein Hilfetext, der es dem
Lernenden ermöglicht, das Problem besser zu erkennen, sowie eine
nachträgliche Erläuterung, die der Lernende im Nachhinein
abrufen kann, um sein Verständnis des orthografischen
Sachverhaltes zu vertiefen. Die beste Möglichkeit zur
Veröffentlichung ist es, die Übungssätze in einer
Tabelle zu verwalten, die die folgenden Spalten enthält:
Satznummer
Versionsnummer
Aufgabe
- das, was die Lernenden als Ausgangspunkt zu sehen bekommen
Lösung
- so soll der Satz nach der Bearbeitung aussehen
Hilfe
- ein Hilfetext, der die Problematik des Übungssatzes
näher erklärt
Erklärung
- ein Text, der die Sachverhalte des Textes im Nachhinein noch
etwas erläutert.
Eine
Beispieltabelle mit zwei Sätzen in je drei Versionen
Hier finden Sie eine Tabelle, die sich gut
in das Übungskonzept von Orthografietrainer.net einpasst. Sie
könnte für die ersten beiden Sätze einer leichten
Aufzählungsübung folgendermaßen aussehen.
Satz-Nr. |
Versions-Nr. |
Aufgabe |
Lösung |
Hilfe |
Erklärung |
Einsetzmöglichkeiten |
1 |
1 |
Ich kaufe Brot Butter und Eier. |
Ich kaufe Brot, Butter und Eier. |
Wenn du Dinge (Nomen) nacheinander aufzählst, trennst du
sie mit Komma oder mit „und“. |
Man könnte auch „Brot UND Butter“ sagen. Es
handelt sich also um eine Aufzählung. Deshalb gehört
zwischen „Brot“ und „Butter“ ein Komma. |
- |
1 |
2 |
Wir brauchen Milch Wasser und Saft. |
Wir brauchen Milch, Wasser und Saft. |
Wenn du Dinge (Nomen) nacheinander aufzählst, trennst du
sie mit Komma oder mit „und“. |
Man könnte auch „Milch UND Wasser“ sagen. Es
handelt sich also um eine Aufzählung. Deshalb gehört
zwischen „Milch“ und „Wasser“ ein Komma. |
- |
1 |
3 |
Nimm etwas Salz Pfeffer und Muskat |
Nimm etwas Salz, Pfeffer und Muskat |
Wenn du Dinge (Nomen) nacheinander aufzählst, trennst du
sie mit Komma oder mit „und“. |
Man könnte auch „Salz UND Pfeffer“ sagen. Es
handelt sich also um eine Aufzählung. Deshalb gehört
zwischen „Salz“ und „Pfeffer“ ein Komma. |
- |
2 |
1 |
Ich wünsche euch trockenes warmes und sonniges Wetter. |
Ich wünsche euch trockenes, warmes und sonniges Wetter. |
Auch Adjektive (Eigenschaftswörter) kann man
aufzählen. Dann kommt auch hier entweder ein Komma oder ein
„und“ |
Man könnte auch „trockenes UND warmes Wetter“
sagen. Es handelt sich also um eine Aufzählung. Deshalb
gehört zwischen „trocken“ und „warm“
ein Komma. |
- |
2 |
2 |
Er hat einen freundlichen stillen und aufmerksamen Charakter. |
Er hat einen freundlichen, stillen und aufmerksamen Charakter. |
Auch Adjektive (Eigenschaftswörter) kann man
aufzählen. Dann kommt auch hier entweder ein Komma oder ein
„und“ |
Man könnte auch „freundlicher UND stiller
Charakter“ sagen. Es handelt sich also um eine
Aufzählung. Deshalb gehört zwischen
„freundlich“ und „still“ ein Komma. |
- |
2 |
3 |
Wir werden ruhige erholsame und heitere Tage haben. |
Wir werden ruhige, erholsame und heitere Tage haben. |
Auch Adjektive (Eigenschaftswörter) kann man
aufzählen. Dann kommt auch hier entweder ein Komma oder ein
„und“ |
Man könnte auch „ruhige UND erholsame Tage“
sagen. Es handelt sich also um eine Aufzählung. Deshalb
gehört zwischen „ruhige“ und
„erholsame“ ein Komma. |
- |
Nähere
Erläuterungen zur Beispieltabelle und zu den einzelnen Spalten
Wie Sie sehen, dienen die ersten beiden Spalten der Tabelle der
Zuordnung der Aufgaben: der erste Satz in seinen drei Versionen, dann
der zweite Satz in seinen drei Versionen etc. Wie Sie dabei die
Reihenfolge gestalten, ist völlig unerheblich.
Die folgenden beiden Spalten enthalten den Übungstext,
nämlich einmal in der Form, wie er den Lernenden
präsentiert wird und einmal so, wie er richtig bearbeitet
aussehen muss. Sind bei Ihrer Übung zwei Lösungen
möglich, fügen Sie einfach eine weitere Spalte, etwa mit
der Überschrift „Lösung 2“ hinzu.
Die
beiden letzten Spalten beinhalten den Hilfe- und den
Erklärungstext. Beide Texte sollten im Grunde für jede
Version des Übungssatzes weitgehend gleich sein, denn bei den
Versionen soll es sich ja nach Möglichkeit um den gleichen
orthografischen Sachverhalt handeln, bei dem nur die irrelevanten
Merkmale verändert wurden. Wie Sie sehen, habe ich im o.g.
Beispiel immer wieder den gleichen Hilfetext verwendet und im
Erklärungstext lediglich die konkreten Wörter des
Übungssatzes ausgetauscht.
Der Hilfetext sollte die
Aufmerksamkeit des Lernenden auf bestimmte Probleme lenken, aber
nicht bereits die Lösung verraten.
Der Erklärungstext ist vermutlich bei vielen der leichteren
Übungen trivial, gibt aber die Möglichkeit, nochmals
gesondert auf Besonderheiten, Ausnahmen, Regeln oder Probleme
hinzuweisen.
Hier können Sie eine
vorbereitete Tabelle herunterladen. Sie lässt sich sowohl
mit MS Word als auch mit OpenOffice oder StarOffice öffnen.
Was tun Sie, wenn die
Übung, die Sie veröffentlichen wollen, eine andere Form hat
als die oben vorgeschlagene?
Aus dem didaktischen Ansatz dieser Seite heraus ist die
spezielle Form der Übungen auf Orthografietrainer.net recht
wichtig. Gleichzeitig ist es nicht einfach, zu jedem Übungssatz
zwei oder mehr weitere Versionen zu erfinden, die einen mehr oder
weniger ähnlichen orthografischen Sachverhalt abbilden.
Andererseits bin ich für jede, auch unvollständige Hilfe
beim Erstellen neuer Übungen dankbar. Schicken Sie mir deshalb
gern auch Übungen zu, die nicht dem o.g. Schema entsprechen,
sofern sie sich in das Schema einpassen lassen und sofern es Ihnen
recht ist, wenn ich mich an der Vervollständigung des Schemas,
etwa durch eigene Versionen Ihrer Sätze, versuche. Schreiben Sie
mir im Ernstfall Ihre Wünsche und Probleme, sodass wir gemeinsam
eine Lösung finden können.
Gibt es eine Möglichkeit,
Bilder, Grafiken oder Tondateien einzubinden und so ganz neue Arten
von Übungen bereitzustellen?
Grundsätzlich ja. Die Datenbank auf Orthografietrainer.net ist
darauf vorbereitet, auch Bilder anzuzeigen oder Mp3-Dateien
abzuspielen, sodass etwa die Reaktion auf Satzschemata oder das
Schreiben von Diktaten möglich werden kann. Allerdings erfordert
ein solcher Schritt nicht nur einige technische Umarbeitung (und auch
bestimmte technische Voraussetzungen auf den Computern Ihrer
SchülerInnen), sondern auch eingehendere didaktische Reflexionen
(nicht umsonst sind Diktate eine vglw. stark umstrittene
Übungsform). Auch hier bitte ich Sie, Ihre Meinungen und
Wünsche im Gästebuch festzuhalten oder direkt an mich zu
schicken.